《商品的价值量》教案
镇海中学 王琳军
教学目的要求
1、 知识方面：通过教学使学生掌握商品价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率等概念；理解价值量与社会必要劳动时间、价值量与劳动生产率之间的关系等基本知识。
2、 能力方面：通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，分析运用不同劳动生产率的变化对商品价值量产生的不同影响，提高分析问题和解决问题的能力。
3、 觉悟方面：通过教学使学生认识到要建成社会主义现代化就必须不断提高整个社会的劳动生产率，不断提高经济效益，也只有这样才能使我国在国际竞争中立于不败之地。
教学重点和难点
教学重点和难点都是关于劳动生产率和商品价值量之间的关系，特别是个别劳动生产率和社会劳动生产率的变化对单位商品价值量和单位时间内价值总量所产生的不同结果。
教学内容
导入新课：1946年诞生的世界上第一台电子计算机是一个庞然大物，重30吨，占地面积167平方米，全机共用1.8万个电子管，1000只电容器，7万个电阻，功率150千瓦，每秒运算5000次，比人工计算快20万倍。它的产生和应用，标志着计算机时代的到来。从第一台电子计算机问世至今仅五十多年，电子计算机以越来越迅猛的势头发展着，无论是在技术上、性能上，还是在应用上，它的变化都是日新月异。有关资料表明，电子计算机每5-8年运算速度提高20倍，体积缩小10倍，而成本却降低10倍。就计算机采用的电子元件来说，已经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四代。近年来，微型计算机技术更是飞速发展：平均每两三个月就有新产品的出现，每一两年产品就更新换代一次，每两年芯片集成度可提高一倍，性能提高一倍，价格降低一半。第五代计算机正向着智能化的方向发展，展望未来，电子计算机有着广阔的发展前景。
提出问题：为什么计算机性能不断提高，而价格却不断下降？（可以让学生谈谈自己的看法）
商品的价值量（板书）
1、 价值量的决定（板书）
（1）价值量是由生产这种商品所耗费的劳动时间决定（板书）
商品有两个基本属性，即商品的使用价值和价值 。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品价值有多大，这就是商品的价值量。价值是由劳动形成的，所以，价值量就是由生产这种商品所耗费的劳动量来决定的，而劳动量又是以劳动时间作为尺度的。可见，商品价值量的大小就是由劳动时间来衡量的，换句话说，生产一种商品所耗费的劳动时间越多，这种商品的价值量就越大。
这样就存在二个问题：第一，不同商品生产者由于技术水平等原因，生产同一种商品所用的劳动时间肯定不同，以谁的劳动为标准？第二，是不是技术水平越差，人越懒惰，生产商品所花的时间越多，其价值量就越大？显然不是。那么，到底价值量由什么来决定呢？由生产这种商品的社会必要劳动时间决定。（以提问形式出现）
（2）社会必要劳动时间决定商品的价值量（板书）
含义：指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。（学生看书理解）
生产商品的社会必要劳动时间，一方面由当时社会正常生产条件决定，另一方面又由社会平均的劳动熟练程度和劳动强度决定的。这后一方面说明，它是一个平均必要劳动时间，也就是说，社会上有许多商品生产者，它们生产同一种商品所耗费的劳动时间是不相同的，把它们平均起来就是社会必要劳动时间。前一方面说明，当时社会生产条件不可能都是相同的，比如织布，有的用织布机，有的用手工，生产效率差距就很大。这就要看当时占主导地位的生产条件是什么了，商品的价值量就由这个“现有社会正常生产条件下”生产出来的商品需要耗费的劳动时间决定的。很明显，在这里不管是什么条件占主导地位，所谓占主导地位的生产条件下生产出来的商品，必然是绝大多数的商品，否则就不能说占主导地位。把这两者结合起来，就是当时社会正常生产条件下生产出来的绝大多数商品。生产它们耗费的劳动时间也是各不相同的，把它们平均起来就是社会必要劳动时间。
2、 商品价值量同社会劳动生产率关系（板书）
（1）劳动生产率的含义（板书）
从上述分析可知，商品价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。所以对企业来说，降低劳动时间就至关重要。如何降低劳动时间呢？唯一办法就是提高劳动生产率。
劳动生产率就是劳动者的生产效率。有两种表示方法：一是单位时间内生产的产品数量，一是生产单位商品所耗费的劳动时间。另外还要了解它有两种形式，一是个别劳动生产率，另一是整个社会劳动生产率。
那么劳动生产率和商品价值量之间是什么关系呢？
（2）商品价值量同劳动生产率关系
出示两个坐标图：（见电脑软件）
结合教材，分析上述两个坐标说明了什么？
① 社会劳动生产率同单位商品的价值量成反比。
其社会意义：只有劳动生产率普遍提高，单位时间内生产的商品数量才能不断增加，单位商品的价值量才能减少，商品价格才能不断下降，人民生活水平才能不断提高，才能有利于参与国际竞争。（联系我国入世有关热点材料）
②个别企业劳动生产率的变化同其单位时间内生产的商品价值量成正比
其重大意义在于：企业只有不断提高劳动生产率，才能在单位时间内生产出更多的产品，才能减少产品的成本支出，提高市场竞争力，提高经济效益，从而也有利于推动整个社会劳动生产率的不断提高。（联系国企改革、农业问题等有关材料）
③劳动生产率的变化同单位时间内生产的价值总量有何关系？
A、成反比 B、成正比 C、无关
请注意！“劳动生产率”必须作具体分析
a、社会！选C b、个别！选B （由学生来说明原因）
由此我们可以进一步推出第四个结论
④个别企业劳动生产率的变化同单位商品的价值量之间是什么关系？
A、成反比 B、成正比 C、无关 （答案：C）
上述我们分析了为何要提高劳动生产率？那么如何提高劳动生产率呢？
（3）提高劳动生产率的途径
先学生分析，然后教师归纳。
① 依靠科技进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。
② 采用现代管理方法，提高企业经营水平，以最少的消耗生产出最多的适应市场需要的产品，充分发挥人力、物力等各种资源的效能，降低企业的成本，从而提高经济效益。
练习：
选择题：
1、在同样的生产条件下，生产规格、型号相同的布匹，甲厂需要6小时，乙厂需要7小时，丙厂需要8小时，那么甲、乙、丙三个厂
A、生产的每一商品的价值量是不相同的 B、个别劳动生产率是不相同的
C、在同一时间内创造的社会财富是不同的 D、在出售后获利的大小是不一样的
2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，但不能说生产商品的个别劳动时间对社会生产没有意义。这是因为
A、只有降低生产商品的个别劳动时间，商品生产者才能在竞争中处于有利地位
B、生产商品的个别劳动时间降低，必须导致个别企业商品的价值量降低
C、商品生产者竞相降低生产商品的个别劳动时间，必然会引起社会必要劳动时间的变化 D、商品生产者竞相降低生产商品的个别劳动时间，必然会推动社会生产力的发展
辨析题：
劳动生产率的提高意味着一定时间内创造的价值量的增多。
（答案略）